Fachkräftemangel: Was können Unternehmen schon in der 7. Klasse tun? | Timo Kob & Julia Freudenberg

00:00:01: Es geht mir auch überhaupt nicht darum, dass ich sage so und jetzt macht das Geldsäckel auf staatlicher Seite halt auf.

00:00:07: Das waren sozusagen die Budgets alle eher am Schrumpfen im Wachstum.

00:00:12: Ich glaube wenn von der politischen Seite einfach zum Ausdruck kommt wir wollen es!

00:00:19: Wir unterstützen das.

00:00:20: Wir machen nicht dieses klassische kleine Karo-Ressort-Grenzen für Federalismus, Legislaturperiode.

00:00:27: Das ist so dieses ganz kleine Karon, den wir denken.

00:00:30: Wir wollen hier was unterstützen!

00:00:32: Wir sehen hier den Punkt für das Finanzielle eher auf der Wirtschaftsseite weil die wollen am Ende auch davon profitieren.

00:00:40: Ich finde es furchtbar wenn immer wieder aus der Wirtschaft die Aussage kommt, wir kriegen ja keine Fachkräfte oder so.

00:00:44: da können aber etwas für tun Wir können auch etwas tun und haben die Unternehmen eine soziale Verantwortung.

00:00:51: Ich glaube, wenn von der politischen Seite die Aussage kommen wird, wir finden diese Ansätze gut – wir unterstützen es!

00:01:01: Wir können's aber nicht und wollen das auch gar nicht allein finanzieren.

00:01:04: Dass dann auch die Bereitschaft aus der Wirtschaft wieder größer wird.

00:01:07: Aber solange die Bedenkenträger auf der politischen Seite sind, legt sich die Wirtschaft zurück.

00:01:12: Na ja es geht eh wieder schief etc.

00:01:14: Ich glaube schon da braucht diese Aufbruchsstimmung.

00:01:16: Die muss alles aus der Politik kommen.

00:01:18: aber das Benzin dafür, dass Geld, das kein Rutsch aus derwirtschaft kommt heißt nicht, dass der Staat sich damit auch gleich beteiligen kann.

00:01:24: Aber ich bin nicht in dieser Vollkreiskomentalität.

00:01:26: Der Staat soll das mal alles bezahlen und dann wird es schon funktionieren.

00:01:31: Mit der aktuellen Förderlogik, die wir haben ist häufig bei Stiftungen oder auch staatlichen Förderungen.

00:01:36: Du musst immer was Neues bringen und wenn ich sage Ich möchte doch nur das was funktioniert nach Bayern bringen oder nach wohin auch im Eiser völlig egal Das ist nahezu unmöglich zu finanzieren.

00:01:48: und es kommt noch einen Punkt dazu Die Zeiten für Hacker School sind ultimativ tough.

00:01:53: Ja, wir sind jetzt bis Jahresende finanziert.

00:01:55: Das war aber ein harter Kampf und das Jahresende ist gar nicht mehr so weit weg.

00:01:58: Und ich meine dieses Jahr, ich meine nicht siebenundzwanzig!

00:02:01: Was ist die Sichtbarkeit da draußen?

00:02:03: Freudenbergschaft alles.

00:02:05: Mega auch bei ... Ich habe bei Jury-Besprechungen teilweise, weil ich bin häufiger in den Juries.

00:02:09: Wir haben schon fast alle Preise gewonnen oder viele auf jeden Fall, die es gibt Und da höre ich immer wieder, das ist ja wie bei der Hackerschool.

00:02:16: Die sind schon so bekannt die brauchen das nicht, wo ich sage stopp!

00:02:19: Das is'nicht

00:02:20: fair.

00:02:20: Initiativen wie mine... Ich hab achtzig Leute im Team, ich muss drei Millionen Euro fundraisen.

00:02:25: Das wird pro Euro nicht einfacher, ich brauche nur einfach viel mehr.

00:02:29: Ja, ich habe eine gewisse Erfahrung, ja ich kann zumindest sagen wir haben es geschafft zwölf Jahre nicht zu sterben.

00:02:34: Das IST ein Achievement.

00:02:36: und

00:02:37: kann ich es ausschließen dass wir fallen?

00:02:38: Nein, die Zeiten sind maximal unsicher.

00:02:48: Dein Wegweiser für Digitalisierung und Sicherheit.

00:02:51: Präsentiert von High Solutions.

00:02:59: Die Zuruhrerschaft,

00:03:00: die fleißiger bei uns mit dabei ist und häufiger zuhört wird wissen dass ich hier für Bildungsthemen da bin Und Bildungsthemen liebe.

00:03:09: und genauso tut das.

00:03:10: und ich weiß gar nicht mehr wie ich ihnen vorstellen soll

00:03:13: Timo Kroop.

00:03:14: Hi

00:03:16: Ich glaube, du warst jetzt oft genug da.

00:03:17: So dass ich gar nicht mehr weiß was sich alles schon über dich gesagt habe und was ich noch sagen könnte.

00:03:22: Deswegen

00:03:23: sparen wir es uns einfach.

00:03:24: Timo kennt man.

00:03:25: Falls nicht verlinke ich alle anderen Folgen mit Timo Kroop in den Show nach uns und dann schaut ihr da mal durch.

00:03:32: Aber Gründer und Vorstand der Heiß-Solutions AG?

00:03:35: Nein,

00:03:35: nicht mehr Vorstand!

00:03:36: Mit einem Aufsichtsrat der Heiz-Solution.

00:03:38: Das

00:03:38: stimmt.

00:03:39: Gründers und aufsichtsrats Vorsitzender sogar der Heils-Solutions AG Mensch mit einem großen Herzen für das Bildungsthema.

00:03:49: Und auf der anderen Seite, mindestens ein genau so großer Bildungsenthusiast ist die liebe Yuiya Freudenberg.

00:03:59: Yuiyah CEO der Hacker School und du setzt dich schon seit unglaublich vielen Jahren für Kinder- und Jugendliche ein um ihn bisschen die Berührungsängste in Sachen Programmierung und Digitalität zu nehmen.

00:04:12: Ja!

00:04:13: Und ihr zwei habt noch was gemeinsam?

00:04:16: Ihr verfolgt nämlich ähnliche Ziele.

00:04:19: Du mit der Hackerschool und du mit dem Classroom as a Service Ansatz, wie wir ihn – ich glaube, wir hatten sogar schon mal eine Folge dazu!

00:04:28: Ihr verfolgt nämlich beide das Ziel jugendlicher frühzeitig fit für die digitale Zukunft oder eigentlich sollte ich besser sagen für unseren digitalen Alltag zu machen Aber mit unterschiedlichen Ansätzen und auf diese beiden Ansätze möchte ich heute eingehen.

00:04:43: Ich möchte mal schauen, wie sich diese Ansätze unterscheiden?

00:04:46: Wie die womöglich zusammenkommen könnten?

00:04:48: Und welche Synergien daraus entstehen können?

00:04:50: Und natürlich vor allem welche Vorteile für unsere Jugendlichen und für unsere Kinder und vielleicht auch für unseren.

00:04:58: unsere Gesellschaft daraus entstehen könnten.

00:05:01: Von daher bin ich happy, dass ihr heute da seid!

00:05:03: Ihr seid zwei sehr selbstbewusste, starke Charaktere... Ich glaube, ich werde hier gar nicht so viel machen müssen tatsächlich.

00:05:10: Das nehmt ihr mir wahrscheinlich ab?

00:05:11: Vielleicht

00:05:11: musst du manchmal dazwischen gehen.

00:05:13: Ich werde mir irgendwie mit Wasser

00:05:14: werfen dahinten.

00:05:18: Frage eins.

00:05:20: Fragen wir doch vielleicht gleich damit mal an was zeichnet eure jeweiligen Konzepte aus?

00:05:24: Vielleicht geht dir noch ein bisschen darauf ein, was euer Konzept ist?

00:05:28: und ähm Warum braucht es diese Vielfalt?

00:05:30: Warum gibt das überhaupt so viele Konzepte, was heißt so viele Conzepte.

00:05:34: Aber warum gibt es eine Vielzahl an verschiedenen Ansätzen um im Bildungswesen ein paar Dinge voranzutreiben?

00:05:40: Detlement

00:05:40: first!

00:05:40: Ich drängle mich einfach mal vor ja.

00:05:42: Ich fraue mal von einer ganz anderen Stelle an und ich freue mich immer alle... zwei Jahre nach Olympischen Spielen, wenn wieder rausgekommen ist.

00:05:48: Dass wir wieder weniger Medaillen bekommen haben.

00:05:51: Wir müssen da unbedingt irgendwas tun und wir müssen mehr Talente fördern und mehr Spitzensport etc.

00:05:57: Und irgendwann kommt einer und sagt, wir müssen was am Schulsport ändern!

00:06:00: Und eigentlich diese Grenzen war es zwischen Olympiasiegerinnen und Schulsporte... Da sind ja verschiedene Stufen drin und genau das spiegelt sich eigentlich auch so ein bisschen.

00:06:10: Bei dem, was ich als Class-Moderator Service definiere – das ist sozusagen der Schulsport!

00:06:15: Alle sollen irgendwo mal einen ersten Berührungspittpunkt bekommen haben.

00:06:20: zum Thema auch der kleine Dicke muss man ans Rekt?

00:06:22: Der wird wahrscheinlich nie wieder in seinem Leben ans Rekken.

00:06:24: oder hat es mal gesehen

00:06:26: halt?!

00:06:26: Und aus dieser Menge von allen… dass alle mal ein bisschen was gehört haben also... Quantität statt Qualität ist eigentlich nicht das, was mein Lebensmotto ist.

00:06:35: Aber in dem Fall machen wir's mal.

00:06:36: Quantität, Stadt, Qualität, Schul-Sport geht es im nächsten Schritt.

00:06:40: zu sagen und die sich dafür ein bisschen mehr interessieren gehen vielleicht jetzt als erstes in der AG in der Schule und als nächstes gehen sie in den Sportvereinen in Schulen und im Sportverein.

00:06:47: dann von einem guckten sie halt, oh da sind wieder Begabte, die gehen in einen Nachlustleistungszentrum und daraus entstehen denn die Spitzen Sportler.

00:06:55: Das oben wird nicht funktionieren, wenn es unten nicht funktioniert.

00:06:58: Und genau so diese verschiedenen Levels... So ist mein Bild auf Hackerschool und Classroom oder Service.

00:07:03: Ich bin die Wurfpost-Sendung das alle mal im Briefkast gesehen haben.

00:07:06: da muss ich irgendwas machen?

00:07:07: Da seh' ich das mal um dann zu sehen.

00:07:11: Deswegen unseres auch rein online weil man anders wo das nicht hinbekommt.

00:07:15: Versuch mal möglichst viel dafür zu begeistern, mehr damit zu machen.

00:07:18: Was Julia macht mit Hackerschool ist ja schon hat viel mehr Inhalt, viel mehr Qualität in dem Ganzen zu zeigen.

00:07:24: und wenn wir dafür motivieren das alle mal gesehen haben sagen oh da will ich jetzt mal eine Woche mitmachen.

00:07:29: und motivieren heißt nicht nur Schülerinnen und Schüler sondern auch Lehrerinnen und Lehrer da will Ich mehr machen dann ist es wäre das für mich so der erste Übergabepunkt von der Ein ganz bisschen für die Breite und dann zu sagen so, jetzt vertiefen wir.

00:07:40: Jetzt machen wir mehr.

00:07:41: Und wenn die Leute dann mal sagen, jetzt will ich mir eine Woche Hacker-School haben, denn wäre bei mir schonmal der Haken dran.

00:07:47: Wenn fünf Prozent von den Hunern sagen, nun will ich Hacker School machen?

00:07:50: Das ist sozusagen die Vorstufe der Hacker Skule aus meiner Sicht.

00:07:54: Da müssen wir gleich ne ganze Woche ran.

00:07:56: Aber tatsächlich, wenn du bei deinem Sportbild bleibst, das finde ich total cool.

00:07:59: nicht nur einmal Der kleine Dicke muss ans Rek, sondern da hättest du kaum das

00:08:03: Ding.

00:08:03: Nichts leere Reden aus Erfahrung als in der Singen.

00:08:05: Ja, ist

00:08:05: kein Thema!

00:08:06: Ich war denn die Kleine und ich war die Große.

00:08:08: Ist auch egal wie wir Schweifen haben aber wirklich diesen Gedanken zu haben dass dadurch Kinder verstehen Sport Kann cool sein und es ist wirklich gesund.

00:08:16: Also, es ist so cool sich wirklich damit zu beschäftigen wie also ich lerne zum Beispiel wahnsinnig gerne und diese Erfahrung zu machen das lernen cooles egal ob kognitiv oder körperlich.

00:08:26: Das ist glaube ich etwas was man genau mit solchen breiten wirksamen ansätzen mega gut machen kann.

00:08:32: Was macht ihr denn genau bei classroom as a service?

00:08:34: Wie sieht dieses erste begeistern von euch aus?

00:08:36: Wir fangen Ich sprie es nochmal von anderen Seite aus um zu sagen Es gibt ja, ich will gar nicht die Lehrpläne entsprechend ändern.

00:08:45: Wir haben Millionen Schulstunden, die ausfallen und in den Schulstund entweder wenn man Glück hat ist es die erste zweite Stunde dann kann man länger schlafen vielleicht.

00:08:53: Meistens hat man ja nicht so Glück.

00:08:54: also sitzt zwei Stunden rum.

00:08:56: im besten Fall sitzt eine Lehrerin dabei und macht Selbstbeschäftigung mit denen.

00:09:02: Wie können wir diese riesige Lücke so ein bisschen sinnhafter füllen?

00:09:07: rein eben nur online zu sagen, indem wir euch mal Themen beibringen und dann haben wir sozusagen sagt viermal zwei Stunden.

00:09:13: Man kann auch sagen ein Projekttag oder eben vier Mal zwei Stunden.

00:09:17: die Musiklehrerin ist in Mutterschutz gegangen.

00:09:19: Wir wissen da fallen paar Wochen aus.

00:09:21: also ich brauche jemand der Dienstag von zehn bis zwölf die nächsten wochen halt mit Inhalt füllt Und dann auf der Basis mit vorgefertigten Inhalten damit nicht jeder X beliebig erzählen kann worum es geht.

00:09:34: Ja, natürlich diesem klassischen was.

00:09:37: Warum ist Verschlüsselungs wichtig?

00:09:38: Aber eben nicht immer nur mit Alice und Bock zu reden sondern auch eben spannende Themen zu machen vielleicht auch mal so sagen die sind passend gar nicht unbedingt in den normalen Lernstücks aber über Forensik zu reden einfach weil das ist spannend es ja eine sozusagen wie eine Kriminalgeschichte halt durchaus auch dieses Thema Social Media zu berühren.

00:09:54: und so haben wir Inhalte für vier fünf doppelt Stunden zusammengestellt immer ein paar Minuten Video.

00:10:00: dann soll eben einer live zugeschaltete personen ein bisschen fragen dazu beantworten können, ein bisschen begeisterung für den beruf auch idealerweise dar spielen.

00:10:09: das heißt unser ansatz im ersten schritt sind ja die neunten klassen.

00:10:12: warum?

00:10:13: weil wir sagt haben so neunte klasse beginnt man sich mal so bis hin die ersten gedank zu machen was für eine ausbildung will ich?

00:10:18: aber wo will ich vielleicht mal studieren und damit man überhaupt weiß was es so gibt da diesen eisten Ansatz setzen.

00:10:24: Also es geht nun ein bisschen was ums Lernen, aber ein bisschen einfach aufzuzeigen, was gibt es und ein bisschen Begeisterung zu wecken?

00:10:31: Und wenn eben alle das gehört haben und ninety-fünf Prozent danach wissen wenigstens, was der gröbste Unfug in sozialen Medien ist und warum vielleicht ein Passwort aus Fünftbuchstaben und dem eigenen Vornamen nicht sinnvoll ist dann ist es schon gut!

00:10:45: Wenn fünf Prozent auf der Basis gesagt haben, das klingt eigentlich ganz spannend da will ich mich mal ein bisschen mehr beschäftigen Da horche ich mal rein, da mache ich meine Woche Hackerschool und da gucke ich mal ob es einen Ausbildungsberuf gibt oder vielleicht ein Stuhl.

00:10:59: Dann ist das sozusagen was der Werbeblock in die andere Richtung ist.

00:11:02: von daher Werbe Block an beide Seiten für eine Thema zu werben und aber eben auch für eine eigene berufliche Zukunft zu werden.

00:11:09: Auch spannend!

00:11:09: Das heißt, das Witzige ist ihr seid damit wenn man dieses vier fünf Doppelstunden nimmt sogar größer in der Intervention als wir weil was wir machen als Hackersschool Wir sorgen dafür, dass coole Menschen ins Klassenzimmer kommen.

00:11:23: Auch ja?

00:11:24: Aber in einer etwas größeren Quantität an der Stelle.

00:11:28: also wir sehen zu wenn eine Klasse dreißig Kinder hat das wir fünf ehrenamtliche IT-Lerinnern oder IT-Begeisterte dafür begeistern den Vormittag mit uns dahinzugehen.

00:11:37: Eine Person aus meinem Team ist dabei und dann wird vier Stunden lang programmiert.

00:11:41: okay sind ich glaube gut zwei zweieinhalb drei Stunden vielleicht weil es ist noch ein Intro Ein Scheinwerfer auf ein Thema wie zum Beispiel Fake News Detection oder KI oder ähnliches, dass die Kinder so einen Ansatzpunkt haben.

00:11:55: Dann wird programmiert und am Ende ist halt eben auch so eine Art Berufsorientierung das man sagt okay Das war mein Weg dahin, das und das macht mir Spaß.

00:12:05: Aber auch klar mit reingeht zu sagen wir wissen im Moment nicht wie sich eine Berufsausbildung verändert.

00:12:11: Wir sehen gerade einen riesigen Hype zur KI.

00:12:13: Es werden diverse Junior-Stellen gestrichen.

00:12:16: ist es langfristig sinnvoll?

00:12:17: ich wage es zu bezweifeln.

00:12:18: wir sind mal gespannt wie sich die Tokenpreise entwickeln bzw insgesamt die KI Preise.

00:12:23: aber da wirklich einfach reinzugehen nimmst als Inspiration beschäftige dich mit Sachen vor denen du vorher ein bisschen Angst hattest oder nicht genau weißt wo du hin

00:12:30: willst.

00:12:31: Aber genau wie ihr auch an der Stelle coole Menschen als Role Models den Kindern mal vorzustellen, damit die sehen was möglich ist.

00:12:38: Wir sind zwei Jahre vor euch im Sinne von.

00:12:40: wir haben den Schwerpunkt auf den siebten Klassen weil wir aus unseren Wirkungsdaten sehen dass wir da am meisten im Denken der Kinder verändern.

00:12:48: aber der Ansatz die Schulen müssen ein bisschen aufkriegen das es wirklich wahre Leben als Inspiration da reinkommt.

00:12:54: Das verbindet uns beide schon ganz gut.

00:12:57: Wie kommt Ihr mit den sieben Klassen zurecht?

00:12:59: Ich frag weil ich eben für die High Solutions auch hin und wieder ein paar Schulklassen hier habe.

00:13:04: Wir haben ja die Cyber Creators und solche Angebote auch, und da hatten wir auch achte Klassen.

00:13:09: Und tatsächlich war meine persönliche Erfahrung, dass je höher die Klassenstufe umso größer war die Bereitschaft das Ganze mitzumachen und auch

00:13:17: anzunehmen.".

00:13:18: Also der Kepppunkt ist tatsächlich nach der achten.

00:13:21: Achte ist wegen Umbau geschlossen, also da es Hochpuberität... Wir sehen am coolsten tatsächlich zu arbeiten für uns mit den sechsten Klassen die sind noch nicht so verkopft!

00:13:31: Also wir Erwachsenen sind ja so schrecklich verkofft hier in Deutschland.

00:13:34: Die rennlos, die probieren aus, die fallen hin, die stehen auf, die machen extrem cool und das öffnet insbesondere für Mädchen häufig nochmal einen Raum, der irgendwann dann sich nach hinten rausschließt.

00:13:46: Achteklasse ist ein bisschen Hardcore, das ist richtig.

00:13:48: Und ab der neunten ist wirklich der Fokus mit der Berufsorientierung stärker da.

00:13:52: Wir sind nicht ausschließlich auf Berufs- orientierung sondern wir sind eher da!

00:13:56: Ich möchte gerne diese Vorurteile aufbrechen.

00:13:59: Wir haben kaum Mädchen, wir haben kaum sozuökonomisch benachteiligte Kinder die sich freiwillig mündig damit beschäftigen und ich möchte aus diesem Rich Boys Club raus.

00:14:08: Ich möchte das Mädchen verstehen sie programmieren nicht mit den Eierstecken.

00:14:11: Sie können genauso gut rechnen wie Jungs.

00:14:15: nachteiligte Kinder diese Zugehörigkeit, sie können das schaffen.

00:14:18: Und kein welches heute einfach!

00:14:20: Man muss sich immer sein wie ich erkämpfen aber Sie haben eine Chance, Sie können das machen und deshalb ist bei uns eben die Wahl gewesen in die siebten Klassen zu gehen um frühzeitig gegen die Vorurteile anzugehen und schon mal die Karotte rauszuhängen.

00:14:31: hey das könnte dein Job sein.

00:14:32: willst du nicht mal probieren?

00:14:34: Also alle haben uns vor der neunten Klasse gewarnt weil Eine Tochtergrad in der neunten Klasse, gut vor dir hätte man jetzt nicht warnen müssen.

00:14:42: Ein Sohn in einer neunthin Klasse gehabt vor ein paar Jahren, von dem hätten wir eher schon warnen mussten.

00:14:47: Nein also dass das das schwierigste Jahr für viele Lehrer ist.

00:14:50: Also halt von daher eigentlich vor uns war wirklich so der Punkt zu sagen Wir wollen und eigentlich ist es der strategische Gedanke.

00:14:55: Wir fordern einen Ausbildungsberuf.

00:14:57: wenn ich den Ausbildung berufe muss ich uns dafür sorgen mal dass er auch bekannt wird.

00:15:01: War das die einzige Motivation?

00:15:02: Sonst wäre ich auch wahrscheinlich viel früher reingegangen von der Logik.

00:15:06: Wahrscheinlich eher auf fünfte oder sechste Klasse schon den ersten Berufspunkt zu haben, aber auch das war für mich ja der Staat.

00:15:12: nur sagen eigentlich brauche ich eine Plattform und die Plattformen...ich nenn es immer lieber Vollcybertinder, Bringe-Schulen an Freiwillige, die sich nicht kennen.

00:15:21: halt und gucke welche App kann das, Tinder kann das.

00:15:23: also macht das melde dich hier melde Dich da und wo gibt's ein Matching dazwischen.

00:15:26: halt Und da diese Plattform.

00:15:30: und dann ist die neunte Klasse nur ein Beispiel dafür, wenn ich das mit der neuen Klasse mal durchgeführt habe.

00:15:35: Mit Freiwilligen, die auch die Inhalte zur Verfügung stellen.

00:15:37: Das ist jetzt das, woran wir gerade sind, dass diese Inhalten kostenfrei erst einmal zu erstellt werden.

00:15:42: Das sind natürlich auch Freiwillige, die das machen müssen.

00:15:44: Wenn man da den Erfolg nachweisen kann, dann kann ich das ja auch für andere Klassenstufen machen.

00:15:49: Aber auch für ganz andere Themen.

00:15:50: was spricht denn dagegen es auch für Biotechnologie zu machen?

00:15:53: Für Wirtschaft allgemein?

00:15:54: Für alle Themen die so in unseren Lehrplänen viel zu wenig vorkommen sind?

00:15:59: Unterrichtsausfall gibt's genug denen man sinnvoll erfüllen kann.

00:16:01: halt aber du hast einen ganz anderen Punkt ansprungen weil der war mir eigentlich Eigentlich der Auslöser, du hast davor gesagt von wegen wir machen ja sowas für die Klassen und ein paar unserer Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern gehen ja auch durch aus an Schulen.

00:16:15: Aber der Effekt, der da stattgefunden hat, du hattest das wird Spoils Club genannt, war halt immer, sagen wir mal Elite Eltern fördern elite Kinder in eliten Schulen weil Keiner von uns hat seine Kinder an Brennpunktschulen halt, sondern die sind alle an den Gymnasien in besseren Wohnen gebieten.

00:16:29: Das heißt, die, die eh schon besser dran sind, die kriegen dann halt noch dieses ehrenamtliche Engagement von den Eltern auch noch ab.

00:16:36: Während die Brennpunktschulen haben ja auch gar keinen Kontakt ist nicht so dass die Freiwilligen nicht hingehen wollen.

00:16:41: aber die Freiwille kenne ich die Brennenpunktschule und die Brenndpunktschuhe kenne dieses Thema Demokratisierung zu sagen, wie bekommen wir das hin?

00:16:50: Dass es wirklich zu schwellen sondern die niedrisch-schwellig wie möglich ist idealerweise nur ach hier muss ich auf den Knopf drücken dass ich als Schule gemeldet bin.

00:16:59: Ich möchte sowas machen und dann schickt mir dem jemand an und sagt, die Termine kannst du halt dafür haben weil genau sonst ist ja nichts passiert in Deutschland.

00:17:07: aber wo es was passiert macht jeder geht mehr auch so in seinem eigenen Umfeld und das Umfeld der Freiwilligen socioeconomisch ausgeglichen, sondern ist eben wiederum relativ elitär.

00:17:19: Und darum geht es das auszugleichen.

00:17:21: und dann kommt die Dimension Mädchen noch dazu halt – und wir haben sie auch in den Kursen erlebt – sagen bei der Kurs ist nur für Mädchen.

00:17:27: Haben wir einen wunderbaren Kurs mit zwölf engagierten Mädchen?

00:17:30: Sagen wir, der Kors ist offen sind es nur noch zwei Mädchen von zwanzig und die sitzen am Rand weil die Jungs halt Halligalli oben veranstalten halt.

00:17:38: Das ist auch eine Dimension.

00:17:39: da habe ich dann auch keine Antwort, weil was wir machen ist jetzt ja nicht Geschlechter.

00:17:44: Spezifisch, sondern auf die Klassen weiter orientiert.

00:17:46: Aber solange wir das Problem weiter haben, dass wir nur mit zwanzig Prozent des Anteils im Umfeld Cyber Security weiblich sind, werden wir den Gesamtproblem nicht beheben.

00:17:59: und dass es anders geht zeigt übrigens die Cyberkriminalität.

00:18:03: In der Cyberkriminalität gibt's Studien ist der Anteil Frauen dreißig bis vierzig Prozent.

00:18:08: Hör jetzt in meinem Studiengang.

00:18:11: Auf

00:18:11: der guten oder

00:18:13: auf der dunklen Seite?

00:18:14: Machen wir uns mal legen, warum?

00:18:16: Was macht die Kriminellen besser als wir?

00:18:19: Wahrscheinlich ist die Antwort ganz simpel.

00:18:21: Naja jeder ist ja in der Cyberkriminalität anonym.

00:18:24: Das heißt es kann kein Shaming ach du bist ja eine Frau sein weil niemand weiß wer die Frau werden Mann ist.

00:18:29: das kann man sich sozusagen einen Rand gedruckt fühlen.

00:18:32: keiner kann die Ellbogen rausgefahren haben weil man's ja nicht sieht.

00:18:35: da fühlen sich dann offensichtlich technisch begabte Frauen wohler im nicht anonymisierten Welt, wo dann eben wieder die Jungs sagen, ich mach das mal.

00:18:44: Das kann ich halt besser.

00:18:45: Also es ist ja nichts so dass es nicht geht!

00:18:47: Die kriegen das hin.

00:18:48: Das haben wir doch als Ziel.

00:18:49: Ich wäre da echt gespannt, wo da die Zahlen herkommen.

00:18:52: aber ich bin auch noch nicht ganz sicher ob das rein gut ist diese Erklärung?

00:18:57: Aber so oder so... Wir machen ja ganz viel an der Stelle selber und wir sehen halt auch, ich habe ein Sohn, eine Tochter, ich hab selber bei mir gemerkt, wenn mich für hochreflektiert in dem Thema halte die tolle Waldorfpuppe, die meine Mutter mir genäht hatte.

00:19:11: Habe ich erst drüber geholt als Lori so alt war?

00:19:14: Und das ist halt was ... Ich bin sehr dankbar mein Sohn hätte die wahrscheinlich zerlegt und er werde jetzt kaputt.

00:19:18: Aber es ist trotzdem einfach etwas.

00:19:20: wir haben sehr starker auch als Eltern immanente Vorurteile und solange man da nicht aktiv gegen angeht und euch wie gesagt dass Mädels Fahrrad reparieren lasst und den Jungen den Abwasch macht.

00:19:29: also da haben wir viel aufzuholen und für uns war eben genau deshalb der Grund zu sagen, wir gehen in Schulklassen, Hackerschool kommt ja ursprünglich daher Außerschulische Kurse in Unternehmen machen saugei, wir haben so viel Spaß gehabt dabei.

00:19:41: Aber ganz viele Jungs und ich liebe Jungs das ist nicht das Thema.

00:19:45: jedes Kind braucht die Chance.

00:19:46: aber deshalb war bei uns der Ansatz zu sagen Wir wollen in jede siebte Klasse reingehen.

00:19:51: Siebte hat wegen der Wirkungsdaten, dass wir sehen.

00:19:53: Da können wir die besten Ergebnisse erzielen.

00:19:55: aber die Größenordnung gegen die wir ansteuern ist eine dreiviertel Millionen Kinder pro Jahr.

00:19:59: das ist ungefähr die Stärke jetzt muss man ja sagen eines deutschen siebten Jahrgangs.

00:20:05: und Ja Das ist über ein gemeinnütziges Unternehmen schon ganz schön crazy das zu erreichen.

00:20:10: wir haben uns insgesamt schon über hunderttausend Kinder erreicht.

00:20:13: Aber auf eine drei viertel millionen pro Jahr zu kommen da brauchen wir noch einige allianzen viel.

00:20:19: Frage zwei

00:20:21: Braucht es vielleicht nicht nur die Initiative, dass wir das Wissen zur Verfügung schneiden?

00:20:25: Weil ich bin mir sicher.

00:20:26: Die meisten Mädels wissen, dass es Mintfächer gibt wo sie auch studieren können.

00:20:30: Ausbildungsangebote sind jetzt ein bisschen geringer Das haben wir ja schon ein paar mal durchgekaut.

00:20:34: braucht es vielleicht mehr weibliche Vorbilder die sichtbarer gemacht werden?

00:20:39: auch unbedingt also been there seen that.

00:20:42: Es hilft immer total wenn man weiß irgendeine andere coole Frau hat das auch schon hingekriegt.

00:20:48: Insbesondere sie ist auch bereit, ehrlich und offen darüber zu sprechen dass nicht alles einfach ist.

00:20:53: Das Problem ist ja gar nicht das wir die Mädels nicht in die Studiengänge kriegen schon auch.

00:20:57: aber das Problem ist eher Wir haben nach dem Studium eine große Verlustrate und wir haben mit den ersten Berufsjahren eine große verlust Rate Und ich glaube das es auch bei Unternehmen einfacher noch mehr zunehmend Aufmerksamkeit braucht.

00:21:10: Was is denn tatsächlich überhaupt?

00:21:12: möglich oder was ist nötig, um auch junge Frauen dafür zu begeistern in diesen Berufen zu bleiben.

00:21:18: Und es gibt die Gläser an den Decken und die Gläsern.

00:21:21: den Clips brauchen wir auch die Augen nicht

00:21:22: vorzuverschließen.".

00:21:23: Wenn dir aber jemand sagt ja das ist taff so und so bin ich damit umgegangen?

00:21:27: Ist nicht immer geil!

00:21:28: Aber wenn du es nicht für dich tust, tu's für deine Töchter.

00:21:31: Das funktioniert bei vielen Mädels hat bei mir auch geholfen wird wahrscheinlich Geschäftsführerin geworden.

00:21:37: Das Thema Rollmodels ist wichtig, aber dann machen wir auch oft genug den Fehler.

00:21:40: Dann schicken meine Claudia Platt nach vorne und sagen das ist das Rollmodel.

00:21:45: die dies in der Praxis tun.

00:21:47: Nicht diejenigen, also auch nicht die dies geschafft haben bis ganz oben.

00:21:51: Das funktioniert eben nicht.

00:21:52: als Rollmodel ist das auch ein Ergebnis und es müssen die sein, die ganz normal im Tagesgeschäft, die erreichbar wirken.

00:21:58: wenn ich irgendwo sehe Mensch das ist der Torschützenkönig der FußballWM das ist für mich kein Rollmodell.

00:22:03: Ein Rollmodal spielt in einer fünften Liga-Fußball und man hat Spaß dabei.

00:22:08: Das kann ich auch erreichen und genauso ist es da.

00:22:10: Wir schauen bei Rollmodels immer nur auf die wenigen super erfolgreichen.

00:22:13: Rollmodel müssen genau dies sein, die halt in die Kassen gehen, die sagen, Mensch, ich mach das seit fünf Jahren, mir macht es Spaß!

00:22:20: So wenn du das in der Schule meiner Kinder kommst dann Jacqueline vorbei?

00:22:26: Du bist das Rollmodell.

00:22:27: Ich wär's schon mal wieder nicht mehr.

00:22:29: Und egal losgelöst vom Geschlechtheit.

00:22:31: Und das musst du an der Breite bekommen.

00:22:33: Und dass ist auch eine Punkte wo ich den Übergang sehe.

00:22:37: Wir haben auch im Vorfeld schon gesprochen, viel Unterstützung im Sinne von ja super Sache.

00:22:43: Die kommt leicht.

00:22:44: Unterstützungen seitens der Unternehmen in Form von Geld und dann so der Freiwilligen die sagen sie machen es da wird's denn schon dünner.

00:22:50: man muss ja auch da sozusagen noch motivieren.

00:22:53: und auch hier gehts mir um dieses niedrigschwellige.

00:22:55: du hast die dreiviertel millionen angesprochen wir haben das mal durchgerechnet.

00:22:58: wenn wir sagen dreizig Schüler die Klasse sind ist halt fünfundzwanzigtausend Personen, die wir halt brauchen.

00:23:04: Wo finde ich?

00:23:05: Fünfundzwanzigtausend Personen und dann klingt das nach so einer gigantischen Zahl aber am Endeffekt ist sie halt gar nicht so groß.

00:23:11: du sagtest allianzen ja allianz für cyber sicherheit acht tausend Unternehmen.

00:23:16: wenn ich das also runterbreche acht Tausend unternehmen die sagen der sind Mitglieder und da sind es glaube ich schon neuntausende sind mit dir wo wollen Cyber Sicherheit stützt fördern sagt na gut dann fördert's ein tag pro Jahr drei eurer Mitarbeitenden frei zur Verfügung zu

00:23:31: stellen,

00:23:32: die da kostenlos denn unterrichten dürfen.

00:23:36: Denn sind eben auch solche Zahlen zu erreichen.

00:23:38: und wenn man das dann halt niedrigschwellig beginnt sagt du musst jetzt gar nicht dich wahnsinnig viel vorbereiten.

00:23:43: Du kriegst vorgefertigte Videos, du gibst danach ein bisschen beantwortest Frage machst ein bisschen Q&A erzählt es aus deinem Alltag nichts wo du eine riesige Hürde zu überspringen halt hast.

00:23:56: Dann hoffe ich eben, das ist noch zu beweisen und wir stecken ja im Verhältnis zur Hacker School dann auch in den Kinderschuhen oder in den Vorbereitungsphasen.

00:24:04: Dann hoffe ich eben dass die Leute sehen Hey, das macht ja Spaß.

00:24:07: Es ist gar nicht so ein Stress!

00:24:08: Ich muss mich gar nicht riesig vorbereiten.

00:24:10: Das mache ich weiter oder ich stelle es im nächsten Schritt.

00:24:13: Dann mach' ich das mal ein bisschen größer im Rahmen.

00:24:15: Da nehme ich mehr Zeit und gehe auch wirklich vor Ort hin.

00:24:17: Mach's nicht zwischen zwei Terminen die Stunde, die ich online machen soll sondern geh den nächsten Schritt um noch da Motivationen hinzubekommen.

00:24:25: Wir müssen ja nicht nur die Schulen gewinnen wir müssen auch Freiwillige gewinnen, die das Ganze unterstützen.

00:24:30: Ja, siebenundfünfzigtausend und achthunderttausende ist eine große Zahl.

00:24:33: Vierundzwanzigtausenden auch ne große Zahl Aber das ist doch machbar.

00:24:36: Man muss sich es vielleicht einfach auch mal zutrauen, um nicht zu sagen, dass kriegen wir ihn nicht hin.

00:24:41: Das ist so ein bisschen dieses...

00:24:47: Wir haben nie ein Verständnisproblem sondern immer ein Umsetzungsproblem.

00:24:51: und alleine heute Morgen ich bin aus Hamburg gekommen Ich habe zwei Züge verpasst über zwei Stunden Verspätung auf Grundebenheit Blöder Konstellationen.

00:25:00: Und ich habe eine Person gesehen, die damit positiv umgegangen ist und zehn, die gemäckert haben über die Bahn auf einem Niveau... Also wir sind in Deutschland echt Weltmeister im Motzen und im Exportieren der German Angst!

00:25:12: Ich glaube wenn wir das wirklich hinkriegen da auch zu zeigen wie unkompliziert es möglich ist.

00:25:17: Auch über zum Beispiel.

00:25:18: vielleicht ist auch eine Kooperation mit der Initiative Life Teach als interessant.

00:25:21: Die machen ja genau das, dass sie sagen Vertretungsstunden ist ein Albtraum.

00:25:24: normales Leben in die Schule, da stehen Sachen.. braucht so wenig, um einen Beitrag zu leisten.

00:25:31: Aber diesen Gedankenschritt, den haben wir noch nicht, da war der Dalalama ein riesigen Schritt weiter.

00:25:35: Der hat glaube ich mal gesagt wenn du denkst du bist zu klein um irgendwas zu bewegen hast du noch nie mit einer Mücke in einem Raum geschleifen.

00:25:41: Wir brauchen mehr Mücken!

00:25:43: Den brauchen wir immer gut.

00:25:45: Live-Teach, das war genau auch eins der Inspirationen und wir haben auch mit gesprochen dass eben natürlich auch der Ansatz des Live hingehen vor Ort und wir bewusst sagen wir wollen nicht live hingehen um schneller in die Breite zu kommen.

00:25:59: aber genau das ist der Gedanke.

00:26:00: und deswegen das Cyber Security ist jetzt das Thema was mehr emotional nahe liegt.

00:26:04: aber da gibt es genügend Themen für die man eigentlich sagen kann warum ist das eigentlich nicht in den Lehrplänen?

00:26:10: Das wäre aber mal wichtig zu wissen.

00:26:12: Und das heißt, wie man eine Steuererklärung macht.

00:26:14: Manchmal fragt man sich schon, wie immer ein Paket verschickt ist und manchmal eine schwierige Herausforderung für Kinder so viel was im Leben stattfindet, was im Unterricht nicht vermittelt wird und was leider die Elternhäuser auch nicht sozusagen beibringen.

00:26:28: Da gibt es viele Lücken zu füllen!

00:26:30: Wir haben jetzt halt einen Thema Cyber Security, was uns interessiert aber eigentlich...

00:26:35: Wir

00:26:35: würden viel einfallen, womit man diese Millionenviel Stunden füllen könnte und ganz unterschiedlichen Varianten und Formen.

00:26:42: Im Kern ist die Kritik die gleiche.

00:26:44: ich meine als die Kritick aufkam mit... Ich weiß nicht wie ich eine Gedichtsanalyse in drei Sprachen schreibe aber ich weiß nicht, wie ich meine Steuererklärung mache war ich damals in der neunten Klasse und das ist heute genauso aktuell wiedermals nur dass das Gleiche jetzt auch auf diese Digitalkompetenzen zutrifft.

00:27:00: Und es fängt ja schon damit an, dass Lehrkräfte gar nicht diese Kompetencen erhalten.

00:27:04: Von daher finde ich eure Initiativen sehr stark, weil sie eben die Fachkräfte, die wir schon haben an die Schulen bringen und vielleicht lernt die eine oder andere Lehrkraft auch was davon.

00:27:13: Und was ihr zwei tut mit euren Initiativen ist das auch irgendwo die Lücke zu füllen, die wie als Gesellschaft oder die die Politik irgendwo hinterlassen hat?

00:27:25: Und das führt mich auch zu meiner nächsten Frage über, was würdet ihr euch denn mit euren Initiativen jetzt von politischer oder gesellschaftlicher Seite noch mal zusätzlich wünschen?

00:27:35: Ich würde geöffnete Türen nehmen.

00:27:37: Also was ich merke alleine ist... dass unser Anliegen zwischen so vielen Ministerien hängt, da kannst du es eigentlich fast egal mit wem du redest.

00:27:45: Irgendwie sind alle innoviert.

00:27:47: Es geht um Ausbildung also Arbeitsministerium weil das geht um Studium Also wären wir eher im Großraum Hochschule unterwegs ist geht um Bildung allgemein es geht um Wirtschaftes geht um Digitalisierung.

00:27:59: also was wir.

00:28:01: Was ich anstrengend finde, ist dass wir in der Politik immer sehr klar haben wer wofür nicht zuständig ist.

00:28:07: Und dieses mit Sorry Nicht Mein Bereich.

00:28:09: Ich würde total gerne was ich an Absichtserklärung habe.

00:28:12: damit könnte ich also für jede Absichtserklärung nur ein Euro kommen dann wäre ich keine Ahnung so auf dem Niveau von Tesla oder so aber es ist etwas.

00:28:22: Ich würde mir wünschen, dass wir mehr auf die Zusammenarbeit und die Möglichkeiten gucken anstatt zu schauen wer wofür nicht zuständig ist und warum diverse Sachen nicht gehen.

00:28:30: Auch das Thema Federalismus ist an der Stelle.

00:28:32: ein großes auch allgemein Bund-Länder Kooperationen auch zu gucken.

00:28:36: natürlich es auch im Bereich des sozialen Initiativen.

00:28:38: ist das nicht ganz einfach zu kooperieren weil du brauchst für eine sinnvolle Kooperation auch einfach Ressourcen.

00:28:44: und wenn ich sehe was ich fundraising muss ich brauche drei Millionen im Jahr alleine um wirklich diese ganzen Kurse bei der Hackerschool anbieten zu können.

00:28:51: Das ist ziemlich tuff, wenn man sagt wir wollen Collective Impact und nochmal größeren Tieren da.

00:28:56: Trotzdem ist es einfach was wo ich mir wünschen würde dass wir auch aus politischer Sicht mehr in Möglichkeiten denken statt in was kann im allerschlimmsten Fall dann passieren, wenn irgendwas schief geht.

00:29:10: Du siehst am besten beim Thema Datenschutz.

00:29:12: Datenschutze ist an und für sich eine richtig gute und wichtige Sache!

00:29:16: Wie wird es in Deutschland verwendet häufig um Sachen abzublocken?

00:29:19: Und genau das würde ich mir wünschen dass es im Bildungsbereich mal anders gedacht wird.

00:29:23: lasst uns doch mal zusammen gucken Geiles für die Kinder zusammensetzen können und nicht immer den Worst Case an jeder Stelle in den Mittelpunkt stellen.

00:29:32: Ich glaube, da ist ganz, ganz viel möglich wenn man kollaboriert.

00:29:37: Volle Zustimme und ja es geht mir auch überhaupt nicht darum dass ich sage so und jetzt macht das Geldsäckel auf staatlicher Seite halt auf bis nur alle das die... Das war sozusagen die Budgets alle eher am Schrumpfen dann umwachsenen?

00:29:50: Ich glaube wenn von der politischen Seite einfach zum Ausdruck kommt wir wollen das Wir unterstützen das.

00:29:58: Wir machen nicht dieses klassische kleine Karo-Ressortgrenzen, Föderalismus und Legislaturperiode.

00:30:05: Das ist so dieses ganz kleine Karon, den wir denken.

00:30:08: Wir wollen hier was unterstützen.

00:30:12: Denn sehe ich den Punkt für das Finanzielle eher auf der Wirtschaftsseite weil die wollen am Ende auch davon profitieren.

00:30:18: Ich finde es furchtbar, wenn immer wieder aus der Wirtschaft die Aussage kommt.

00:30:21: Wir kriegen ja keine Fachkräfte und können noch was für tun.

00:30:25: Und wir haben auch eine soziale, auch die Unternehmen haben eine sozialere Verantwortung.

00:30:29: Ich glaube, wenn von der politischen Seite die Aussagen kommen, wir finden diese Ansätze gut, wir unterstützen das.

00:30:39: Wir können's aber nicht und wollen es gar nicht allein finanzieren dass dann auch die Bereitschaft aus der Wirtschaft wieder größer wird.

00:30:45: Aber solange die Bedenkenträger auf der politischen Seite sind, legt sich die Wirtschaft zurück.

00:30:50: Na ja, es geht eh wieder schief etc.

00:30:52: Ich glaube schon da braucht diese Aufbruchsstimmung.

00:30:54: Die muss alles aus der Politik kommen.

00:30:56: aber das Benzin dafür, das Geld kann ruhig aus der Wirtschaft kommen heißt nicht, dass der Staat sich damit auch gleich beteiligen kann.

00:31:02: Aber ich bin nicht in dieser Vollkreiskomentalität.

00:31:04: Der Staat soll das mal alles bezahlen und dann würde es schon funktionieren?

00:31:07: Das glaube ich nicht.

00:31:08: Vor

00:31:08: allen Dingen das wäre auch nicht langfristig, also viele sozial-initiativen träumen davon dass die in die institutionelle Förderung reinkommt.

00:31:14: Das heißt, was sie cool aufgebaut haben dann vom Staat übernommen wird.

00:31:19: es wird nicht passieren.

00:31:21: Also ich glaube tatsächlich vielmehr, dass wir als Wirtschaft und Sozialorganisation so denken müssen wie können wir genau diesen Benefit für die Wirtschaft mitnehmen?

00:31:30: Dass auch darüber eine Finanzierung langfristlich funktioniert?

00:31:33: Ich baue bei der Hackerschool in die Richtung Egal, wo ich mit Kultusministerien kooperiere oder mit Bundesländern das schon gerne ein Drittel des Geldes übers Kultussministerium kommt.

00:31:45: Aber ein anderes Drittel auch über die Arbeitsagentur – wir machen erweiterte Berufsorientierung!

00:31:49: Das müssen sie sowieso machen!

00:31:51: Warum denn nicht sinnvoller mittexperten?

00:31:53: Und wenn mich dann in Euro nur noch dreißig Cent kostet, kann ich auch Fundraisen über Unternehmen oder sonst was.

00:31:58: Aber dieses Genau diesen Zwischenweg... Die Wirtschaft muss alles machen Beziehungsweise der Staat muss alles machen, es ist nie entweder oder.

00:32:05: Es ist immer dieses Kommenlomerat aber wirklich mit dem Anspruch über die Wirkung zu gehen und nicht über alleine institutionelle

00:32:13: Förderung.".

00:32:14: Und dann sind teilweise auch tatsächlich die Eltern mitgefragt weil wir das auch wie Gott sagen nieren noch nicht so häufig von vielen anderen gehört bekommen, dass sie ja sagen oh ein Wirtschaftsunternehmen was in die Schule geht.

00:32:25: Das ist ja schon auch denn sozusagen ganz schlecht machen, die jetzt Werbung... Und das geht's von der Seite auf.

00:32:32: Natürlich, wenn ich möchte, dass die ganzen Fördern dann ist es auch nicht mehr... Dann erwarte ich natürlich nicht, dass jetzt der Werbeblock und jetzt gehen wir alle zu McDonalds und kaufen noch Burger und so.

00:32:41: Aber dann ist das finde ich vollkommen legitim, dass das unterstützt worden ist und dann kann der Name auch genannt werden.

00:32:46: Wenn dann die Schulen oder die Eltern, die dahinter schon sagen, nee, das ist ja Wirtschaft und das kommt zu nahe, das darf los sich in der Schule kommen, dann braucht man sich auch nicht wundern, wenn denen die Andere sagt, dann machen wir halt auch nichts.

00:32:55: Ja, nochmal nichts!

00:32:56: Da darf keine Werbung und nichts und irgendwelche Beeinflassungen der Kinder stattfinden.

00:33:01: Aber tu gutes und rede drüber, an dem Punkt zu sagen.

00:33:04: Und diese Initiative wurde gefordert von X und Y. Wenn das denn schon auf der anderen Seite schon wieder ein No-Go ist... Dann darf sie doch nur der Staat finanzieren und dann wird es eben nicht funktionierend

00:33:14: halt.

00:33:14: Ja, das wasch mich aber macht mich nicht lass!

00:33:16: Ich glaube ich würde sogar einen Schritt weitergehen zu sagen die Kinder oder Jugendlichen sind auch daran interessiert wer engagiert sich.

00:33:22: Und wenn es darum geht zu sagen hey ich möchte bei dem Unternehmen eine Ausbildung machen weil ich gesehen habe dass auch dort Engagement während der Arbeitszeit möglich ist Ist es doch auch etwas was absolut entscheidende ist auch als Vorbildfunktion für die Bildung junger Menschen?

00:33:36: Weil der Staat wird nicht funktionieren ohne zivilgesellschaftliches Engagement Können Sie ja gleich mal in der Schule lernen.

00:33:41: Ja, und die Demografie wird die Unternehmen dazu zwingen?

00:33:45: Man sieht es heute schon wie der Kampf ... Gut wir haben das Thema KI da gucken wir jetzt zur zweite Fragezeichen.

00:33:49: aber aktuell ist der Kampf um die Kinder für Ausbildungsplätze sehr durchaus dar.

00:33:55: Das sehe ich wieder bei meinen Kindern was denn da drum war auch um ja auch konstant die Schulen dann veranstalten, die Unternehmen besuchen, die messenorganisieren selber veranstalten oder halt die Kinder zu Ausbildungsmessen hinlassen.

00:34:08: Die Unternehmen haben eine Interesse.

00:34:09: Wenn aber von der anderen Seite, und das kriege ich um zu sagen, na es wird ja auch gar nicht angenommen unser Interesse weil bloß unserer Firmen, weil auch unser Firmennamen da steht wenn das schon nicht akzeptiert wird dann würde sie eben auch nicht gehen.

00:34:20: also wir müssen alle Seiten Staat Wirtschaft Aber eben auch Zivilgesellschaft Eltern schafft etc.

00:34:26: zusammenrücken weiter ein gemeinsames Ziel halt haben.

00:34:28: Und da sind auf allen seiten leider Die bedenken wir auf der Start, das immer kleiner während Portemonnaie.

00:34:39: Wir haben drei Jahre de facto Rezession da drehen alle nochmal den Euro mehr um und auf der anderen Seite sagen eine Offenheit gegenüber dem was angeboten wird.

00:34:48: Keine Seite kann sagen ich lehne mich mal zurück die anderen müssen machen es müssen alle zusammenmachen aber Die Auswirkungen sind halt fatal.

00:34:56: Wir haben halt keine seltenen Erden bei uns, irgendwo von müssen wir in Zukunft unseren Lebensstandard finanzieren?

00:35:01: Wir haben vielleicht seltene Talente aber die müssen wir dann auch schürfen und eben zur Geltung halt bringen bei unseren.

00:35:07: Gehirn ist der einzige Rohstoff, der bei uns wächst und den behandeln wir aktuell nicht besonders gut.

00:35:12: Genau!

00:35:13: Ich könnte mit den Slogans von euch beiden ein ganzes Buch für gute Zitate machen...

00:35:19: Aber nur ein Pixiebuch.

00:35:20: Nein,

00:35:21: nein.

00:35:23: Ich hatte heute schon mal ein paar Minuten mit Julia die Liste schon lang geworden allein durch zwei Podcast folgen.

00:35:31: Zu einem Punkt den du genannt hast diese Kritik der Eltern gegenüber des Einflusses der Wirtschaft in dem Bildungsbereich.

00:35:38: ich kann dir die Sicht der Lehrer einmal schildern weil ich bin ja regelmäßiger an den Schulen unterwegs wie du auch weißt unter anderem auch an der Schule deiner Kinder Wann immer ich den Lehrkräften davon erzähle, dass wir dieses Vorhaben geplant haben mit dem Classroom as a Service was ja auch in eine ähnliche Richtung geht wie euer Vorhabem.

00:35:56: Ich krieg immer Applaus und gefühlt Standing Ovationes.

00:36:00: Also Standing Ovations wünsche ich mir die finden meinem Kopf statt.

00:36:03: aber der Applaus ist tatsächlich da und das wird so dankend angenommen weil die Lehrkräfte sehen selber Wir brauchen

00:36:09: das!

00:36:10: Wir brauchen dort Unterstützung.

00:36:12: wir können das alleine nicht stören gerade im Zeitalter von KI wo die Lehrkrafte mehr.

00:36:16: Wow, ich habe selber nicht einmal die Zeit mich in das Thema so tief einzuarbeiten als dass sich verstehen würde was meine Schülerinnen und Schüler gerade damit machen.

00:36:25: Und von daher sind das zwei wirklich klasse Angebote, die sehr zukunftsträchtig sind und hoffentlich auch erfolgreich vonstatten gehen können.

00:36:36: Sie ist ja schon viel weiter!

00:36:37: Sie ist jetzt schon in der Praxis.

00:36:38: wir sind immer noch sozusagen Wir

00:36:43: checken ja im Nachhinein, was wir alles Geiles zusammen machen können.

00:36:45: Das wird mega!

00:36:46: Das hoffe ich auch auf den nächsten.

00:36:48: Ursprünglich ist das ja durchaus auf dem Digitaltag der Bundesregion mal mit entstanden, die weil auch einer der Punkte war wir machen es gibt so viel wenn wir wüssten was wir alles wissen halt was es gibt für Initiativen.

00:37:00: wo findet irgendwo etwas statt?

00:37:02: wird etwas doppelt gemacht wo man was zusammenbringen könnte und wo sind wirklich die Lücken?

00:37:06: halt dass wir halt auch so ein Schritt den ich mir eigentlich mal wünsche durchaus von der Politik wünschen würde also eine Inventur machen Was gibt's eigentlich alles?

00:37:13: Was hat auch funktioniert und was hat vielleicht auch nicht funktioniert.

00:37:17: Das ist ja auch in Ordnung, rauszufinden, was nicht funktioniert um dann auch da mal ein bisschen gemeinsam zu sagen so und die guten Beispiele, die multiplizieren denn halt mal.

00:37:26: Was mir auch wahnsinnig unterdessen jetzt in diesem Thema Bildung auf den Nerven geht, das dieses Thema Leuchtturm wie viel Leuchthurme wir schon irgendwo aufgebaut haben, die jetzt irgendwo in der Landschaft stehen und nicht mehr leuchten.

00:37:37: halt weil man er sagt hat ich ihnen jetzt mache ich mal einen Leuchhturm Idealerweise bevor die nächsten Wahlen halt sind, dann kann ich das Ganze darstellen und am Ende danach vergesse ich den ganzen.

00:37:47: Wenn ich den zweiten Schritt da nicht mache zu gucken was funktioniert aber eben auch zu akzeptieren dass mal etwas nicht funktioniert Und das ist ja immer das Problem alles wird dann als Erfolg dargestellt.

00:37:57: halt sagen Das ging gut das Ding nicht geht und was gut geht da sorge jetzt auch für die Multiplikationen.

00:38:02: stattdessen machen wir Leuchttürme.

00:38:04: manche funktionieren manche sagen Funktionieren nicht wird aber nicht gesagt.

00:38:08: und dann gucken wir wo wir die nächsten leuchtungen brauchen.

00:38:09: auch da diese Nachhaltigkeit sagen, der Ansatz ging.

00:38:13: Und den bringen wir jetzt mal von Schleswig-Holstein nach Bayern.

00:38:16: und der Ansatz gegen den bringen auf dem Thema Cyber Secure zum Thema Gentechnik diese Nachhaltigkeit das ist das was fehlt wenn man wieder so neue Impulse neu.

00:38:27: wir starten starten auch mal wiederum zusammen zu einen Schritt zurückzugehen was ging nicht und es Gute Das multiplizieren wir, das fehlt mir auch immer.

00:38:36: Das ist im sozialen Bereich nahezu unmöglich.

00:38:38: mit der aktuellen Förderlogik die wir haben es häufig bei Stiftung oder auch staatlichen Förderungen ist du musst immer was Neues bringen.

00:38:46: und wenn ich sage Ich möchte doch nur dass was funktioniert nach Bayern bringen oder nach wohin auch immer Ist ja völlig egal.

00:38:53: das ist nahe zu unmöglich zu finanzieren.

00:38:55: und es kommt noch einen Punkt dazu Die Zeiten für Hacker School sind ultimativ tough.

00:39:02: Ja, wir sind jetzt bis Jahresende finanziert.

00:39:04: Das war aber auch ein harter Kampf und das Jahresende ist gar nicht mehr so weit weg.

00:39:07: Und ich meine dieses Jahr – ich meine nicht siebenundzwanzig!

00:39:10: Was ist die Sichtbarkeit da draußen?

00:39:12: Freudenbergschaft

00:39:12: alles?!

00:39:13: Mega!

00:39:14: Ich habe bei Jury-Besprechungen teilweise, weil ich bin jetzt häufiger in den Juries.

00:39:18: Wir haben schon fast alle Preise gewonnen oder viele auf jeden Fall, die es gibt... Und da höre ich immer wieder, das ist ja wie bei der Hackerschool.

00:39:24: Die sind schon so bekannt, die brauchen das nicht.

00:39:26: Ich sage stopp!

00:39:27: Das is'nicht

00:39:28: fair.

00:39:29: Initiativen wie mine – ich hab achtzig Leute im Team und muss drei Millionen Euro fundraisen.

00:39:34: Das wird pro Euro nicht einfacher, ich brauche nur einfach viel mehr.

00:39:37: Ja, ich habe eine gewisse Erfahrung, ja, ich kann zumindest sagen wir haben es geschafft zwölf Jahre nicht zu sterben.

00:39:43: Das IST ein Achievement.

00:39:45: Kann ich es ausschließen, dass wir fallen?

00:39:47: Nein.

00:39:47: Die Zeiten sind maximal unsicher!

00:39:49: Es kann passieren, das wir die Hacker School so auf jeden Fall nicht ewig halten können.

00:39:53: Probieren wir andere Wege natürlich.

00:39:55: Kann es sein, dass es schief geht auch das ist nicht das Ende der Welt.

00:39:59: und da wirklich rein zu gucken Wir übertragen keine Leuchttürme im Sinne von Dass wir skalieren was funktioniert Das versuchen wir Initiativen selber.

00:40:07: aber Da gibt's wenig flächendeckende Unterstützung weil eben eine konsequente Förderung Von diesen fair Bedarfen die einfach da sind Die ist nicht angedacht und wir gehen häufig davon aus, wenn die Sichtbarkeit passt.

00:40:19: Sie ist never judge a book by its cover.

00:40:21: das müsste man mal wieder öfter spielen.

00:40:23: da sollte man auch dran denken.

00:40:28: Geht mal hin, die brauchen Geld.

00:40:31: Schulterklopfen macht nicht satt und das ist genau ... Nein, das haben wir schon erst.

00:40:36: Jetzt suchen wir uns in das nächste Thema, wo man wieder was machen sagt ja dann nach einem Jahr gucken wir ganz das Ganze funktioniert da die Nachhaltigkeit zu rein und dass es schon eine Aufgabe der Politik den ersten Schritt zu machen dies aufzuzeigen.

00:40:47: nein Wir machen hier nicht mehr nur ein kurzes Strohfeuer sondern wir sehen das.

00:40:52: als langfristiger Perspektive habe ich eben die Hoffnung, dass dann auch der sozusagen und das muss ja nicht der eine Sponsor sein über viele klein.

00:41:02: Und es geht ja um Muskelhypotheken ist es ja auch so sagen Leute die sozusagen denn einfach durch mitmachen finanzieren.

00:41:10: aber aktuell sind es viele die applaudieren aber weniger die.

00:41:16: Ich

00:41:16: will da auch gar nicht nur die Politik an Pranger stellen.

00:41:18: Also es ist ja auch in der Förderlogik, du musst ja durchaus offen sein was Neues kommt.

00:41:22: weil wir sehen hier insbesondere im Bildungssystem die Herausforderung dass eine gigantisch schnell sich verändernde Tech-Welt auf ein wirklich behauliches System stößt das nicht nur kein riesigen Veränderungswillen hat sondern selbst wenn der Wille da wäre wär's noch kompliziert.

00:41:40: und das ist halt einfach was.

00:41:42: Das Problem wird dahinten immer größer, dass wir auch durch KI, auch durch Social Media und viel früheres Smartphone verfügbarkeit.

00:41:50: Auch durch wachsende Ängste bei Eltern!

00:41:52: Also wenn du versuchst eine klasse Smartphone frei zu kriegen habe ich jetzt den fünften Fall gehört wo es an einer Mutter im Elternrat hängt die sagt Ich will mein Kind aber erreichen können armes Kind.

00:42:06: Ich meine, wir waren doch auch alleine unterwegs draußen und zumindest sind ... ich sag mal U-fortsig schon, das haben wir schon geschafft.

00:42:12: Ganz knapp!

00:42:12: Und ganz knapp.

00:42:14: Das sind einfach die Sachen... Dieses riesige Spannungsfeld, das ist einfach gigantisch groß.

00:42:20: Und was wir lernen müssen – das glaube ich auch für die Zukunft und auch das wo wir mit unseren Initiativen beitragen – ist Ambiguitätstoleranz!

00:42:27: Ist der Umgang mit Unsicherheit?

00:42:30: Ist es Barney?

00:42:31: Wie heißen diese ganzen Abkürzungen?

00:42:33: Einfach Unsicherkeit auszeigen?

00:42:35: Dann kann ich zumindest als erfahrener Sozialunternehmerin sagen... Wir haben Resilienz und Nerven wie Drahtseile, uns zwar die richtig dicken.

00:42:44: Das ist nicht immer schön aber das ist einfach was.

00:42:47: wo wir gesagt haben, wir wissen warum wir es tun?

00:42:49: Und deshalb würde ich auch mit keinem anderen Job tauschen wollen!

00:42:51: Ich weiß warum ich morgens aufstehe.

00:42:53: Ich habe meine eigenen Kinder, ich habe den coolsten Papa dazu, den ich kriegen konnte, wie gesagt, IT-Nerds beim Lernen zuzugucken ist einfach das Bockte, das ist so faszinierend... Aber was kann ich für die anderen Kinder tun?

00:43:05: Und da wirklich reinzugehen, wir brauchen Stabilisierung in der Finanzierung.

00:43:08: Wir brauchen aber auch die Freigabe des Sozialunternehmens wie Mainz dass wir frei drehen können!

00:43:13: Wir haben jetzt gerade ein For-Profit gegründet, die Hackers Good Services GmbH.

00:43:18: Die hatten einen ganz miesen Gesellschaft dafür, keiner von uns würde hier mal das Geld rauskriegen weil es darum geht dort als GmbH den sozialen Sektor mit IT-Skills hochzurüsten und da denn auch Geld zu verdienen, Fördergeld darüber die Hackerschool GGBH dann zu finanzieren.

00:43:35: Überwiegend kriege ich superpositives Feedback aber auch einige Unternehmen so

00:43:38: Aha!

00:43:39: Aha doch jetzt for profit man.

00:43:42: wir müssen es schaffen den Bereich so zu finanzieren dass wir die Wirkung abgesichert kriegen.

00:43:47: und auch da würde ich jetzt mal sagen im sozialen Bereich Auch da müssen wir einfach in Dubio pro Reo auch noch mal anders denken, weil wir brauchen die Wirkung.

00:43:55: Die ist unabdingbar und wir müssen die Wege finden, die hat funktionieren.

00:44:00: Schönes Schlusswort, oder?

00:44:01: Wollte ich gerade auch sagen gut dass sie uns da einig sind.

00:44:07: Perfekt!

00:44:07: Ich habe nur kurz abwarten wollen ob du noch was sagen willst.

00:44:11: Ähm...ich bin grad'n bisschen überwältigt.

00:44:13: Wir haben grade wirklich sehr viel Information von euch beiden enthalten.

00:44:17: Ich fass ganz kurz nur zusammen

00:44:20: Viel Erfolg.

00:44:20: Danke!

00:44:21: Also die für mich wichtigsten Punkte, wenn ihr dann noch mal was an der Zusammenfassung ergänzen wollt könnt ihr das machen?

00:44:27: Solange ihr unter dreißig Sekunden bleibt.

00:44:30: Timo hat einen Ansatz, der möchte das Angebot in die Breite bringen.

00:44:35: Der möchte zeigen es gibt ein Bedarf.

00:44:37: wir wollen den bedarfen bisschen decken.

00:44:39: Wir bringen Fachkräfte an die Schulen um zu zeigen Das ist Cyber Security das könnte euch darunter vorstellen.

00:44:47: und vor allem Liebe Kinder, das ist ein wichtiges Thema und das lernt ihr jetzt von uns.

00:44:52: Dein Ansatz geht ein bisschen mehr in die Tiefe noch mal hinein?

00:44:56: Das heißt du gehst rein und bringst noch mal tiefere Kompetenzen bei mit deinem Team.

00:45:03: Du bist nicht ganz zufrieden damit.

00:45:06: Nein!

00:45:08: Zeiteinsatz ist ja nie das was es wirklich bewirkt Und ich glaube einfach wir sind da sehr ähnlich mit diesem Bock drauf machen an Anfüttern ausprobieren lassen.

00:45:18: Also ich würde für mich gar nicht in Anspruch nehmen, dass wir viel tiefer im Themen reingehen weil wir digitale Bildung und Begeisterung für Zukunftsjobs machen.

00:45:25: ihr seid bei cyber viel viel stiefer drin aber sind halt einfach beides Dinge die Ich glaube, als gemeinsamen Nenner haben die auf Kompetenzen einzahlen.

00:45:35: Die Bock darauf machen sich damit zu beschäftigen und die absolut unabdingbar in der Zukunft sind.

00:45:40: wir beide gehen quantitativ im Sinne von.

00:45:43: jedes Kind sollte einmal sich mit Cyber oder mit Digitalisierung oder KI beschäftigt haben Und das eint uns auch.

00:45:49: Wir müssen noch mal übereinanderlegen wo wir vielleicht auch noch Ressourcen gemeinsam bündeln können und geilen Scheiß.

00:45:54: Dann einigen wir uns darauf dass ihr beide Berührungsängste abbauen wollt Ja sehr gut und ihr beide Wissen in die Breite bringen möchtet.

00:46:03: Was wir dafür brauchen ist, dass wir müssen Wirtschaftspolitik und Bildung alle drei gleichermaßen verpflichten.

00:46:09: Es reicht nicht aus wenn nur einer vorangeht und die anderen gar nicht mitzieht.

00:46:13: Das sind drei.

00:46:13: ja gespannt was wir da brauchen.

00:46:14: Wir brauchen stabiler Finanzierung habe ich auch ausgehört.

00:46:18: Und seien wir ehrlich?

00:46:20: Wir sind eigentlich schon drüber.

00:46:22: Wir müssen eigentlich alle schon loslegen, es ist wirklich an der Zeit damit zu starten.

00:46:27: Der demografische Wandel bewirkt das, wir müssen auch irgendwie international mithalten können

00:46:31: ne?

00:46:32: Weil KI ist da, Cyber is da, Digitalität ist da!

00:46:37: Wir müssen standhalten mit dem Stand der Technologie wie du's vorhin so schön gesagt hast...

00:46:41: Und da will ich doch noch mal eine dreißig Sekunden haben weil ein Wort ist nicht gefallen und die Schule ist das am wenigsten agilste Konstrukt was wir kennen Und wir stößt auf das Thema Technologie mit dem maximalen Agilitätsgrad.

00:46:57: Das sind zwei so fremde Welten halt und irgendwo da diese kleine Brücke zu kommen, ein bisschen Agilität reinzubringen.

00:47:04: Nein!

00:47:04: Wir müssen nicht die Lehrpläne.

00:47:05: Wir wollen einfach weil es Spaß macht, weil es neue Themen sind.

00:47:08: Was im nächsten Jahr passiert kann schon ganz anders sein.

00:47:11: Da haben wir die Inhalte schon gerne einen kleinen Hauch-Aggilität in dieses Schulsystem zu bringen Weil wenn so wie die ticken, würden wir immer noch Ovid und Homer im Original lesen.

00:47:23: Aber auf der anderen Seite... Und bei uns ändern sich alle sechs Monate sozusagen den Inhalt, so ein Hauchagelität reinzubringen.

00:47:29: durch eben diese Freiwilligkeit, durch diese pure Lust!

00:47:33: Das ist eigentlich, das war uns auch eint und womit wir aber auch genau den das größte Fremdeln haben.

00:47:38: Weil dieses System und es ja auch logisch Studenten die Lehrerinnen werden wollen.

00:47:44: Das sind mehrere Jahre also bis ich ein Lehrplan irgendwo mal in die Praxis umsetze.

00:47:47: Aber das ist halt ein Tanker!

00:47:49: Aber trotzdem da irgendwo so'n bisschen Schnellboot reinzubringen?

00:47:51: Das ist glaube ich das was noch ein...

00:47:53: Kein Scheiß machen.

00:47:54: Kein scheiß richtig gutes Schlusswort.

00:47:56: Aber darf ich trotzdem nochmal sagen worauf Ich mich am meisten

00:47:58: freue?!

00:47:59: Ich freue mich drauf, wenn dann wirklich weibliche Fachkräfte an die Schuhe hingehen und dieses Bild Cyber Security oder Sicherheitsberaterin oder allgemeinen Hacker oder so einfach weiblich prägen.

00:48:13: Weil wir stellen uns alle diesen Mann im schwarzen Hoodie im Keller vor, der dort irgendwie Hacking betreibt...

00:48:17: Nicht die Frau im grauen Hoodie?

00:48:18: ... aber es kann auch die

00:48:19: Frau am grauen hoodie sein!

00:48:20: Oder

00:48:20: auch der Mann im Schwarzen Pullerhämt, der darf

00:48:22: auf!

00:48:22: Das ist diverses, das kann jeder sein!

00:48:25: Aber auch da jetzt...

00:48:26: Und ich freue mich super darauf!

00:48:27: Scheiß auf die Zeit.

00:48:30: Wir reden auch immer, Cybersecurity ist im Wind.

00:48:32: Cybersecurity hat so viele Aspekte die eben gar nicht Mathematik sind sondern die Psychologie und die Kommunikation sind.

00:48:39: Auch für diejenigen Mädchen oder Jungen die sagen geh mir weg mit Mathe!

00:48:44: So schluss wirtschaftlich

00:48:46: gibt es so viel zu tun.

00:48:47: Wir hatten das ja in den Kursen und sagten ach ich möchte etwas mehr zu tun, was mit Menschen zu tun macht.

00:48:55: Das ist ja nicht.

00:48:56: auch das gehört dazu!

00:48:57: Nicht immer nur auf die Kunges gibt es heute auch welche Jungs und Mädchen, die sich nicht für Mathematik begeistern können.

00:49:02: trotzdem haben wir auch für die spannende Dinge, die zu tun sind sei es Krisenmanagement Kommunikation Bildung auch das sozusagen.

00:49:13: Ja, ich würde hab mich fast geärgert.

00:49:14: wie dieses Rengt Beispiel.

00:49:15: bei Schul Sport ist ja das Problem dass es wird alles gemacht anstatt immer zu sagen wir wollen den Spaß drängen.

00:49:20: der kleine Tick Junge Rek hat ja keinen Spaß dran weil sein Mensch gegen einen Ball zu treten oder zu werfen.

00:49:25: Das macht mir auch Spaß obwohl ich Ein Mädchen bin und mit Fußball in den Jungen Sport haltet es, diese Lust daran zu wecken.

00:49:32: Darum geht's ja halt.

00:49:33: Ich hatte nie Spaß am Rücken.

00:49:36: So ihr Lieben, ihr merkt das war keine klassische Folge aber es war eine sehr lehrreiche Folge.

00:49:42: Wenn ihr weiter ein Interesse an den beiden Vorhaben habt dann schaut gerne in die Show Notes.

00:49:46: dort werden wir euch auf jeden Fall die Folge, die wir schon mal mit dir hatten liebe Julia alle Folgen mit dir lieber Timo Verlinken.

00:49:53: auch weitere Infos zur Hackerschool-Veröffentlichung der Beiden Das wär's.

00:49:58: Keine klassische Folge, deshalb auch kein klassisches Ende, keine klassische Zusammenfassung heute.

00:50:03: Die ist heute ein bisschen länger ausgefallen.

00:50:05: Wenn euch die Folge gefallen hat dann lasst uns gerne einen Like da, lasst es uns auch gerne einen Kommentar mit einem Review wie ihr es findet und ansonsten freue ich mich auf euch beim nächsten

00:50:14: Mal!

00:50:27: Dann abonniere den Podcast und empfehle unsere Folgen weiter.